איריס שביט: למה כל כך קשה ללמוד שבר?

איריס שביט עסקה רבות באבחונים של דיסקלקוליה ואף כתבה על כך בעבודת הדוקטורט שלה. היא מציינת שתלמידים רבים מתקשים בלימודי השברים בבית הספר היסודי.

איריס מסבירה שהדבר הראשון שיש להבין הוא שמבחינת התלמיד, השבר הוא עצם מוזר וזר כבר מהרגע הראשון, וזאת בגלל המראה הויזואלי שלו. כל ילד עד כיתה ד’ התרגל שכאשר הוא נתקל בתרגיל מתמטי הוא מופיע ויזואלית בצורה מאוזנת ועליו לגשת לפתרון משמאל לימין. בשברים לפתע הוא צריך לשנות את התפיסה ולהפנים שניתן לכתוב מספרים גם אנכית. בנוסף התלמיד נתקל בקו השבר, סמל גרפי שהוא טרם נתקל בו.

ספרה של איריס שביט “שערי למידה” עוסק בהגדרת התנאים ללמידה וכן מעניק אסטרטגיות למידה הלכה למעשה. הבנת הפער בין דפוס החשיבה של המורה לזה של התלמיד יכול לצמצם משמעותית את קשיי התקשורת וההבנה בין שני הצדדים.

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *